MODULO 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes promoviendo su habilidad de pensamiento de orden superior, que entiendan conceptos y puedan organizar información.

Usando estas preguntas:

Ø  Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.

Ø  Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.

Ø  Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.

• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

          Usando estrategias de evaluación que:

                Consideren las necesidades de los estudiantes

                Estimulen la autonomía y colaboración

                Monitoreen el avance

                Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición

                Demuestren la comprensión y las habilidades.