MODULO 8 Preguntas ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? Para preparar y facilitar el desarrollar una exposición podemos podemos usar las herramientas tecnologicas que nos permite tener buena informacion visual, audiovisual, de trabajo colaborativo y de fácil acceso de los estudiantes ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? Consideramos que detenernos a reflexionar sobre el proceso de retroalimentación podrá enriquecer de manera significativa los trabajos que se han realizado entorno a la evaluación. Así en cada unidad haciendo un breve repaso para ayudar a la retención de los temas que se han visto en clase.

MODULO 7 Preguntas ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? Se facilita una clase centrada en los estudiantes promoviendo la interacción con los alumnos mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento de análisis, investigación , critica y autoevaluación, así se sentirá más importante y útil. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? Como una herramienta de comunicación ,investigación, análisis e interpreatación de resultados Para ello pueden usar el Blog, Wikis, Facebook, googledocs.

MODULO 6 Preguntas ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? Al estudiante se le debe enseñar a manejar su propio aprendizaje usando estrategias apropiadas que le permitan desarrollar sus tareas, confiando que luego lo aprendido podrá aplicarlo en su vida diaria. Por eso se les debe de enseñar todos los instrumentos de evaluación que le permita evaluar sus propios aprendizajes. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? Aplicando la evaluación formativa podre recopilar información de las diferentes necesidades de mis estudiantes, así podre buscar estrategias adecuadas que me permitan mejorar sus aptitudes y habilidades según los requieran.

MODULO 5 Preguntas ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante? Realizando una evaluación continúa en una clase centrada en el estudiante para así poder obtener información de como va el avance de su aprendizaje. ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación? Loa alumnos se involucran en el proceso de evaluación usando estrategias que les debemos de enseñar como aprender a monitorear su propio aprendizaje y su trabajo con miras a un aprendizaje autónomo.

MODULO 4

En este ejemplo centrado en los estudiantes, evaluaremos lo que ellos utilizaron para crear productos en los cuales demuestren el uso competente de las habilidades del siglo XXI. Además los estudiantes habrán aprendido las diferentes formas de incorporar Internet a su trabajo. También planificará y creará una presentación, publicación, wiki o blog de un ejemplo en rol de estudiante. Luego compartirá los productos con sus compañeros.

DIAPOSITIVA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

MODULO 3

Preguntas:

• Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes
El internet le brinda a los estudiantes herramientas como:
páginas web educativas para que pueda investigar más sobre el tema aprendido.
Mesios de comunicación como el correo electronico, el chat para intercambiar y reunir información  con sus pares y el profesor desde su casa.

• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Una forma de promover la seguridad de los estudiantes y el uso efectivo de Internet es a través de una Política de Uso Aceptable (PUA). La PUA consiste en un acuerdo escrito que resume los términos y condiciones del uso de Internet que firman los estudiantes, padres y docentes.

ENCUESTA

MODULO 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes promoviendo su habilidad de pensamiento de orden superior, que entiendan conceptos y puedan organizar información.

Usando estas preguntas:

Ø  Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.

Ø  Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.

Ø  Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.

• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

          Usando estrategias de evaluación que:

                Consideren las necesidades de los estudiantes

                Estimulen la autonomía y colaboración

                Monitoreen el avance

                Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición

                Demuestren la comprensión y las habilidades.

MODULO 1

MODULO 1
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir
con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo
XXI?
Los Proyectos nos permitirán usar diferentes herramientas que nos permitan lograr en nuestros niños y niñas los aprendizajes deseados.
Dandoles la oportunidad que los estudiantes participen de los trabajos y desarrollar las destrezas del siglo XXI como: la colaboración, la resolución de problemas y el pensamiento crítico
Cuando  los proyectos son bien diseñados se pueden alcanzar buenos resultados.

 ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Organizándonos de acuerdo a nuestra problemática educativa.
Planificando, respondiendo  preguntas que lo hagan tomar interés y guiar el aprendizaje
a un nivel superior de pensamiento y participación.